由於每個詞彙可有多個手語打法，為使本校教職員及學生打法一致，配合教學用途，本校採用下4個原則統整校內手語打法。

部份手語的基本手勢，有新舊不同的形態，例如「北」的手語，舊形態會豎起尾指而新形態不會；由於新形態與「北」字形象較似，故本校採用新形態的「北」的手語。

「北」的手語-舊形態會堅起尾指

「北」的手語-新形態不會豎起尾指

部份手語因靠手眼相傳而產生變異，例如「屯門」的手語，本來由雙手造出「屯」字及門，後變異為雙手造出形似的「K」字及門；由於「K」字是誤傳，故本校採用「屯」字及門，作為「屯門」的手語。

「屯門」本來由雙手造出「屯」字及門

「屯門」變異為雙手造出「K」字及門

部份手語因語源失傳而產生錯誤，例如「佐敦」是源於象形以前「佐敦道碼頭」的雙層渡輪，但後來被誤為源自前「美國籃球明星佐敦」；由於前「美國籃球明星佐敦」是錯誤理解，故本校採用象形前「佐敦道碼頭」的意思。

「佐敦」源於象形「佐敦道碼頭」的雙層渡輪

「佐敦」誤為源於「美國籃球明星佐敦」

部份手語因源自海外，應直接採用海外/當地人的手語，例如美國總統「奧巴馬」的手語名，香港聽障人士群體不會勉強譯成「奧運＋巴士＋馬匹」的，而是直接採用美國當地聽障人士的手語，所以本校亦採用聽障群體的普遍做法。